LA FIGURA DEL DOCENTE DE MÚSICA EN LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS

Enfoque

Como bien indica el currículo oficial, la música contribuye activamente al desarrollo cognitivo, emocional y psicomotor del alumnado. El proceso de aprendizaje musical, a partir del análisis de los elementos propios de los lenguajes musicales y la contextualización de las producciones musicales, junto con el trabajo de la práctica vocal e instrumental, favorece la mejora de la atención, la percepción, la memoria, la abstracción, la lateralidad, la respiración y la posición corporal, así como el desarrollo psicomotriz fino. A nivel histórico, cabe significar que en los principios de la Escuela Nueva se aborda la música en el desarrollo de sus métodos de manera residual, considerando otras materias claves para una educación integral. Sin embargo, en el sistema educativo actual existe interés pedagógico en que los alumnos expresen sus emociones y se desarrollen a nivel personal a través de diferentes competencias que les ayuden a enfrentar los retos del presente y del futuro en sus vidas diarias. La educación musical es concebida con la finalidad del desarrollo integral de las personas, potenciando las capacidades cognitivas, psicológicas, físicas, estéticas, afectivas y sociales, en suma, contribuyendo a la formación en su totalidad. La investigación que realizamos a través de este artículo de disertación teórica incide en la importancia de la formación en el área de Música como medio para la expresión artística y emocional de los educandos en los diferentes niveles educativos. El objetivo, por tanto, no es otro que reflexionar sobre la figura del docente ante las nuevas incertidumbres existentes a nivel social, partiendo de las técnicas y herramientas que se implementan desde el área de Música. Como resultado loable de este trabajo hay que indicar que los docentes del área de Música dan clases en diferentes entornos socioeducativos lo que determina el tipo de trabajo que realizan depende, en gran medida, del ámbito profesional en el que se desenvuelven. En el sistema educativo formal actual se promueve la enseñanza de esta área a través de situaciones de aprendizaje para favorecer la adquisición de competencias de manera específica e interdisciplinar. Como conclusión acorde a lo descrito hay que significar que la sociedad necesita imperiosamente que todos sus miembros estén en condiciones de adoptar una actitud de respuesta reflexiva, creativa y de crítica constructiva ante las distintas situaciones cotidianas que se plantean en sus quehaceres cotidianos. Educar en el área de Música, es una excelente oportunidad para facilitar una mayor autonomía y creatividad que potencie el pensamiento crítico del alumnado en los diferentes niveles educativos. Nosotros, como docentes, somos las figuras artífices que podemos hacer cambiar el paradigma de enseñanza, alejándonos de la productividad eficientista que el sistema educativo postula en sus diferentes niveles. Para ello, redefinir la figura del docente en esta área resulta clave.

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